3.1. В рамках трудовой функции обучения: · реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя; · осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; · участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; · планирование и проведение учебных занятий; · осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению; · формирование универсальных учебных действий; · формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); · формирование у детей мотивации к обучению. 3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: · реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; · регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; · постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера; · определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка; · реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) воспитания в ДОУ; · реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); · проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); · создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольного образовательного учреждения; · развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни; · формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; · использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка. 3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности: · создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей; · создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; · выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития; |